Документы

Я - абзац. Кликните здесь, чтобы добавить или редактировать текст. Я - идеальное место рассказать о вас, чтобы посетители познакомились с вами поближе.

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение регулирует отношения и устанавливает единые требования к приёму и отчислению учащихся в Муниципальное казённое учреждение дополнительного образования детей Барабинского района детской юношеской спортивной школы «Локомотив».

1.2. Положение разработано на основе следующих нормативных правовых актов:

 Конституция Российской Федерации

 Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря.2012 г.

 Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 26 июня 2012 г. № 504

 СанПиН 2.4.4.3172-14

 Устав МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив»

II. Порядок приёма

2.1. Муниципальное казённое учреждение дополнительного образования детей Барабинского района детской юношеской спортивной школы «Локомотив» (далее Учреждение) формирует контингент учащихся в соответствии с правилами и нормативами, установленными, Санитарно – эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования детей и Уставом.

2.2. В Учреждение принимаются все граждане в возрасте от 6 по 18 лет не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья (согласно Устава).

2.3. При приёме в Учреждение не допускаются ограничения по половым, расовым, национальным признакам, вероисповеданию, происхождению, убеждениям, принадлежности к общественным организациям (объединениям), социальному положению.

2.4. Администрация Учреждения может отказать гражданам в приёме:

 по причине отсутствия в нём свободных мест по выбранному виду спорта;

 при наличии у учащегося медицинских противопоказаний.

2.5. В Учреждение принимаются все желающие обучаться по существующим в Учреждении дополнительным образовательным программам на основе добровольного выбора.

2.6. Учащиеся имеют право заниматься на нескольких отделениях, менять их, а также право перехода из одного отделения (вид спорта) в другое. Выбытие ребёнка, а также переход из одного отделения в другое должны фиксироваться в журналах учёта групповых занятий и оформляться приказом директора Учреждения. Запись ребёнка в двух журналах учета групповых занятий одновременно не допускается.

2.7. Приём детей в Учреждение осуществляется на основании:

 письменного заявления родителей (законных представителей), (приложение №1)

 медицинская справка о состоянии здоровья учащегося с обязательным заключением о возможности заниматься избранным видом спорта

 копии свидетельства о рождении или паспорта учащегося

2.8. Документы, представленные родителями (законными представителями) в Учреждение хранятся в учебной части. Из данных документов формируются личные дела учащихся по отделениям (видам спорта). Ведение личных дел осуществляют тренеры – преподаватели каждого отделения. Старшийинструктор-методист отвечают за формирование электронного варианта общего списка учащихся.

2.9. После приёма документов зачисление учащихся в Учреждение оформляется приказом директора не позднее 01 октября текущего года и заключается договоро предоставлении образовательных услуг учреждением дополнительного образования(приложение №2).

2.10. При приёме учащихся в Учреждение тренер – преподаватель обязан ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с Уставом Учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса. Факт ознакомления с вышеперечисленными документами фиксируется в заявлении о приёме учащихся в Учреждение.

2.11. Приём заявлений и зачисление производится Учреждением в течение всего календарного года.

2.12. Основной срок подачи заявлений о приёме в Учреждение и комплектование групп (объединений) заканчивается 25 сентября текущего года.

III. Правила ведения личных дел группы (объединения)

3.1. Личное дело группы (объединения) заводится при поступлении учащихся в Учреждение, хранится в течение всех лет обучения.

3.2. Личные дела групп (объединений) хранятся в отдельных папках по отделениям (видам спорта).

3.3. В папке должны быть списки групп: порядковый номер, фамилия и имя (полностью), год рождения, дата вступления (выбытия). В списке так же отмечается ФИО тренера – преподавателя

3.4. Данные о ребёнке записываются в личное дело согласно свидетельству о рождении или паспорта учащегося, если ему исполнилось 14 лет.

3.5. В личном деле должны быть следующие документы:

 Заявление от родителей (законных представителей) о приёме ребёнка в Учреждение, договоро предоставлении образовательных услуг учреждением дополнительного образования.

 Копия свидетельства о рождении или паспорта

 Соглашение об обработке персональных данных с родителями

 Медицинская справка о состоянии здоровья учащихся

IV. Порядок хранения личных дел

4.1. Личные дела хранятся в Учреждении в течение всего периода обучения ребёнка и в течение трёх лет после окончания учащимися Учреждения.

4.2. Хранение личных дел учащихся осуществляется старший инструктор-методист.

V. Порядок и основания отчисления учащихся

5.1. Основаниями для отчисления учащегося из Учреждения являются следующие:

- заявление учащегося, достигшего возраста 15 лет или заявление родителей (законных представителей) учащегося об отчислении по собственному желанию;

- по медицинским показаниям в случае длительной болезни более 4-х месяцев;

- направление на обучение в образовательные учреждения олимпийского резерва и в школу высшего спортивного мастерства;

- преднамеренная порча оборудования, имущества и учебных пособий Учреждения.

5.2. По решению педагогического совета Учреждения, за совершенные неоднократно (более двух в учебном году) грубые нарушения Устава Учреждения, допускается в качестве крайней меры педагогического воздействия, исключение из Учреждения учащихся, достигших возраста пятнадцати лет.

5.3. Исключение учащегося из Учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание учащегося в Учреждении оказывает отрицательное влияние на других учащихся, нарушает их права и права работников Учреждения, а также нормальное функционирование Учреждения.

5.4. Учащиеся, направленные на обучение в образовательные учреждения олимпийского резерва и в школу высшего спортивного мастерства не входят в количественный состав Учреждения, но считаются воспитанниками Учреждения и имеют право выступать на соревнованиях за команду Учреждения.

5.5.Выбытие учащегося оформляется приказом директора Учреждения.

VI. Регулирование спорных вопросов

6.1. Все вопросы, не урегулированные или частично урегулированные настоящим Положением, разрешаются в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

6.2. Спорные вопросы по приёму и отчислению учащихся в Учреждение, возникающие между родителями (законными представителями) детей и администрацией Учреждения, разрешаются при содействии УК ФК С и МП администрации Барабинского района.

ПОЛОЖЕНИЕ

о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив»

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (далее – Положение) МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив» разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ч. 2-6 ст. 45), приказом Министерства образования и науки РФ от 15.03.2013 г. № 185 «Об утверждении порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания», Трудовым кодексом Российской Федерации, Уставом МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив».

1.2. Настоящее Положение устанавливает порядок создания, организации работы, принятия и исполнения решений Комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (далее – Комиссия) в МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив».

1.3.Комиссия создаётся в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на обучение по дополнительным общеобразовательным программам, применения локальных нормативных актов Учреждения, обжалования решений о применении к обучающимся дисциплинарного взыскания.

II. Порядок создания, организации работы, принятия решений Комиссией

2.1. Комиссия создается в составе 6 членов из равного числа представителей родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, представителей работников МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив».

2.2. Избранными в состав Комиссии от работников МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив» считаются кандидатуры, получившие большинство голосов на общем собрании работников.

2.3. Делегирование представителей от родительской общественности в состав Комиссии осуществляется на педагогическим советом.

2.4. Сформированный состав Комиссии утверждается приказом директора МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив».

2.5. Срок полномочий Комиссии составляет один учебный год (возможен другой срок).

2.6. Члены Комиссии осуществляют свою деятельность на безвозмездной основе.

2.7. Досрочное прекращение полномочий члена Комиссии осуществляется:

2.7.1. На основании личного заявления члена Комиссии об исключении его из состава Комиссии.

2.7.2. По требованию не менее 2/3 членов Комиссии, выраженному в письменной форме.

2.7.3. В случае отчисления из МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив» обучающегося, родитель (законным представителем) которого является членом Комиссии, или увольнения работника МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив» – члена Комиссии.

2.8. В случае досрочного прекращения полномочий члена Комиссии в ее состав избирается новый представитель от соответствующей категории участников образовательных отношений.

2.9. В целях организации работы Комиссия избирает из своего состава председателя и секретаря.

2.10. Комиссия собирается по мере необходимости. Решение о проведении заседания Комиссии принимается ее председателем на основании обращения (жалобы, заявления, предложения) участника образовательных отношений не позднее 3 (трех) учебных дней с момента поступления такого обращения.

2.11. Обращение подается в письменной форме. В обращении указываются конкретные факты или признаки нарушений прав участников образовательных отношений, лица, допустившие нарушения, обстоятельства.

2.12. Комиссия принимает решения не позднее 10 учебных дней с момента начала его рассмотрения. Заседание Комиссии считается правомочным, если на нем присутствовало не менее 2/3 членов Комиссии.

2.13. Лицо, направившее в Комиссию обращение, вправе присутствовать при рассмотрении этого обращения на заседании Комиссии. Лица, чьи действия обжалуются в обращении, также вправе присутствовать на заседании Комиссии и давать пояснения.

2.14. Для объективного и всестороннего рассмотрения обращений Комиссия вправе приглашать на заседания и заслушивать иных участников образовательных отношений. Неявка данных лиц на заседание Комиссии либо немотивированный отказ не являются препятствием для рассмотрения обращения по существу.

2.15. Комиссия принимает решение простым большинством голосов членов, присутствующих на заседании Комиссии.

2.16. Для решения вопросов Комиссия обращается за получением достоверной информации к любому участнику изложенной ситуации, а также к очевидцам. Данная информация предоставляется в Комиссию в письменной форме с обязательной подписью и ее расшифровкой.

2.17. Для получения правомерного решения Комиссия использует различные нормативные правовые документы, информационную и справочную литературу, обращается к специалистам, в компетентности которых находится рассматриваемый вопрос.

2.18. В случае установления фактов нарушения прав участников образовательных отношений Комиссия принимает решение, направленное на восстановление нарушенных прав. На лиц, допустивших нарушение прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, а также работников Учреждения, Комиссия возлагает обязанности по устранению выявленных нарушений и (или) недопущению нарушений в будущем.

2.19. Если нарушения прав участников образовательных отношений возникли вследствие принятия решения МКУ ДОД Барабинского района ДЮСШ «Локомотив», в том числе вследствие издания локального нормативного акта, Комиссия принимает решение об отмене данного решения и указывает срок исполнения решения.

2.20. Комиссия отказывает в удовлетворении обращения на нарушение прав заявителя, если посчитает жалобу необоснованной, не выявит факты указанных нарушений, не установит причинно-следственную связь между поведением лица, действия которого обжалуются, и нарушением прав лица, подавшего жалобу или его законного представителя.

2.21. Решение Комиссии оформляется протоколом и доводится до сведения заинтересованных лиц в двухдневный срок.

2.22. Решение Комиссии является обязательным для всех участников образовательных отношений и подлежит исполнению в указанный срок.

2.23. Решение Комиссии может быть обжаловано в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

III. Права и обязанности членов Комиссии

3.1. Комиссия имеет право:

3.1.1. Принимать к рассмотрению заявление любого члена образовательных отношений при несогласии с решением или действием участника образовательных отношений;

3.1.2. Принимать решения по каждому спорному вопросу, относящемуся к его компетенции;

3.1.3. Запрашивать дополнительную информацию, материалы для самостоятельного изучения вопросов;

3.1.4. Рекомендовать приостанавливать или отменять ранее принятое решение на основании проведенного изучения при согласии конфликтующих сторон;

3.1.5. Рекомендовать внесение изменений в локальные акты Учреждения с целью демократизации основ управления или расширения прав участников образовательных отношений.

3.2. Члены Комиссии обязаны:

3.2.1. Присутствовать на всех заседаниях Комиссии;

3.2.2. Принимать активное участие в рассмотрении поданных заявлений;

3.2.3. Принимать решение по заявленному вопросу открытым голосованием;

3.2.4. Принимать своевременное решение, если не оговорены дополнительные сроки рассмотрения обращения;

3.2.5. Давать обоснованный ответ заявителю в устной или письменной форме в соответствии с пожеланием заявителя.

IV. Документация

4.1. Заседания Комиссии оформляются протокольно и подписываются всеми членами Комиссии.

4.2. Нумерация протоколов ведется с 1 сентября текущего учебного года.

4.3. Протоколы заседаний Комиссии сдаются вместе с отчетом за год и хранятся в документах Учреждения.

V. Срок действия Положения

5.1. В настоящее Положение могут вноситься изменения и дополнения, вызванные изменениями законодательства и введением в действие новых нормативно-правовых документов.

5.2. Настоящее Положение действует со дня его утверждения до отмены его действия или замены его новым.

1.Общие положения

1.1 Настоящие Правила внутреннего распорядка (далее - Правила) разработаны в соответствии с ФЗ РФ «Об образовании», Уставом учреждения (далее - Учреждение), Правилами внутреннего трудового распорядка Учреждения.

1.2 Настоящие Правила определяют основы статуса учащихся Учреждения, их права и обязанности как участников образовательного процесса, устанавливают учебный распорядок и правила поведения учащихся в Учреждении.

1.3 Введение настоящих Правил имеет целью способствовать совершенствованию качества, результативности организации образовательного процесса в Учреждении. Правила призваны способствовать формированию у учащегося таких личностных качеств как организованность, ответственность, уважение к окружающим, Учреждению.

1.4 Учащиеся и их родители (законные представители) должны быть ознакомлены с настоящими Правилами и разъяснение их содержания возложено на педагогических работников Учреждения.

1.5 Настоящие Правила утверждаются директором Учреждения на определенный срок.

1.6 Настоящие Правила являются локальным нормативным актом, регламентирующим деятельность Учреждения.

1.7 Изменения и дополнения к Правилам принимаются в составе новой редакции Правил, в порядке, предусмотренном п.1.5. настоящих Правил. После принятия новой редакции Правил предыдущая редакция утрачивает силу.

2. Права и обязанности учащегося

2.1 Учащийся имеет право на:

2.1.1. Обучение в соответствии с Программами по видам спорта, реализуемыми в Учреждении, с учетом уровня подготовки учащихся.

2.1.2. Получение дополнительных образовательных услуг.

2.1.3. Выбор отделений по видам спорта.

2.1.4. Перевод в течение учебного года в другое образовательное учреждение физкультурно-спортивной направленности.

2.1.5. Охрану жизни и здоровья.

2.1.6. Уважение и защиту чести и достоинства.

2.1.7. Участие в обсуждении и решении вопросов деятельности Учреждения.

2.1.8. Посещение мероприятий, проводимых Учреждением для учащихся, в том числе не предусмотренных учебным планом.

2.1.9. Принимать участие в социально-культурных, оздоровительных и т.п. мероприятиях, организованных Учреждением.

2.1.10. Получать полную и достоверную информацию об оценке своих знаний, умений и навыков, а также о критериях этой оценки.

2.1.11. Другие права, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

2.2. Учащийся обязан:

2.2.1. Выполнять требования Устава Учреждения, настоящих Правил, законодательства РФ по вопросам организации и осуществления образовательного процесса.

2.2.2. Выполнять требования образовательных программ.

2.2.3. Уважать честь и достоинство учащихся, сотрудников Учреждения, окружающих во время пребывания в Учреждении, и вне его в других общественных местах во время проведения занятий, мероприятий.

2.2.4. Вести себя достойно, воздерживаться от действий, мешающих другим учащимся овладевать знаниями, соблюдать учебную дисциплину, своевременно и точно исполнять распоряжения администрации Учреждения, соблюдать требования по обеспечению безопасности в Учреждении. 2.2.5. Бережно и ответственно относиться к имуществу Учреждения, поддерживать чистоту и порядок в зданиях и помещениях учреждения, соблюдать чистоту на территории Учреждения, экономно и эффективно использовать материалы, ресурсы, оборудование.

2.2.6. Заниматься ответственно и добросовестно, эффективно использовать образовательные и социально-культурные возможности Учреждения для саморазвития и самосовершенствования.

2.2.7. Выполнять требования педагогов в части, отнесенной Уставом и локальными актами Учреждения к их компетенции.

2.2.8. Своевременно без опозданий приходить на занятия, извещать тренера-преподавателя о причинах отсутствия на занятиях.

2.2.9. Иметь сменную обувь, форму для специализированных занятий в соответствии с требованиями программы.

2.2.10. Соблюдать требования техники безопасности, санитарии и гигиены образовательного процесса, правила пожарной безопасности.

2.2.11. В случае экстренной ситуации, связанной с обнаружением любой опасности жизни и здоровью, незамедлительно сообщить об этом любому сотруднику Учреждения.

2.3 Учащимся запрещается:

2.3.1. Приносить, передавать, использовать во время образовательного процесса (как на территории Учреждения, так и во время проведения занятий, мероприятий вне его) оружие, колющие и режущие предметы, боеприпасы, взрывчатые вещества, пиротехнические игрушки, а также другие предметы, подвергающие опасности жизнь и здоровье других людей.

2.3.2. Приносить, передавать и употреблять спиртные напитки, средства токсического и наркотического опьянения, табачные изделия, находиться в помещениях Учреждения в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Курение в Учреждении и на территории Учреждения запрещено.

2.3.3. Применять физическую силу для выяснения отношений, использовать запугивание, вымогательство.

2.3.4. Совершать любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих, такие как толкание, удары любыми предметами, бросание чем-либо и т.д.

2.3.5. Играть в азартные игры (например, карты и т.п.).

2.3.6. Пользоваться во время занятий средствами мобильной связи.

2.3.7. Загрязнять или засорять помещения Учреждения.

2.3.8. Громкие разговоры и шум во время занятий.

2.3.9. Употреблять в речи неприличные слова и выражения.

2.3.10. Нарушать правила техники безопасности на занятиях.

3. Правила поведения в Учреждении

3.1. Учащиеся обязаны соблюдать правила личной и общественной гигиены, носить сменную обувь соблюдать и поддерживать чистоту в зданиях и помещениях Учреждения.

3.2. Учащиеся должны оказывать уважение взрослым, быть внимательными к окружающим, уважительно относиться к товарищам, заботиться о младших.

3.3. На занятиях иметь при себе необходимые для участия в образовательном процессе принадлежности и форму для специализированных занятий.

3.4. Строго соблюдать правила безопасности при работе со спортивным инвентарем.

3.5. Учащийся должен по первому требованию тренера-преподавателя или работника Учреждения сообщить свою фамилию и фамилию тренера-преподавателя, у которого он обучается.

4. Поощрение и ответственность

4.1. Дисциплина в Учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства учащихся, тренеров-преподавателей. Применение методов физического и психологического насилия по отношению к учащимся не допускается.

4.2. За высокие результаты и достигнутые успехи в спорте, активную социально-значимую деятельность, победители соревнований различного уровня к учащимся могут применяться следующие виды поощрения:

 объявление благодарности;

 награждение Дипломом; Грамотой, Благодарственным письмом;

 чествованием на тожественных церемониях.

4.3. Меры поощрения применяются администрацией Учреждения совместно или по согласованию с педагогическим коллективом.

4.4. Факты нарушения учебной дисциплины и правил поведения могут быть рассмотрены на Педагогическом Совете Учреждения в присутствии учащегося и его родителей (законных представителей).

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Педагогический совет является постоянно действующим органом управления учреждения дополнительного образования детей, для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

1.2. В состав педагогического совета входят:

директор образовательного учреждения (председатель),

старший инструктор-методист,

медицинский работник,

тренеры-преподаватели.

1.3. Педагогический совет действует на основании Закона Российской Федерации "Об образовании", положения об учреждении, Устава МКУ ДОД ДЮСШ «Локомотив», настоящего положения о педагогическом совете.

1.4. Решения педагогического совета являются рекомендательными для коллектива учреждения дополнительного образования. Решения педагогического совета, утвержденные приказом директора учреждения, являются обязательным для исполнения.

2. ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

2.1. Главными задачами педагогического совета являются:

реализация государственной политики по вопросам образования;
ориентация деятельности педагогического коллектива учреждения на совершенствование образовательного процесса;
внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;
решения вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших стандарт дополнительного образования, соответствующий лицензии данного учреждения.

2. Педагогический совет осуществляет следующие функции:

Обсуждает и утверждает планы работы образовательного учреждения;
заслушивает информацию и отчеты педагогических работников учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со спортивной школой по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся (воспитанников) и др. вопросы образовательной деятельности учреждения;
принимает решения по результатам учебного года, о переводе учащихся в следующую группу или об оставлении их на повторный курс;
выдаче соответствующих документов о выполнении спортивного разряда, о награждении обучающихся (воспитанников) за успехи в спортивных достижениях (грамотами, похвальными листами или медалями);
принимает решение об исключении обучающихся из образовательного учреждения, когда иные меры педагогического и дисциплинарного воздействия исчерпаны, в порядке определенном Законом РФ "Об образовании", Уставом, положением об учреждении.

3. ПРАВА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА.

Педагогический совет имеет право:

создавать временные и творческие объединения с приглашением специалистов различного профиля, консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на педагогическом совете;
принимать окончательное решение по спорным вопросам, входящим в его компетенцию;
принимать, утверждать положения (локальные акты) с компетенцией, относящейся к объединениям по профессии.

В необходимых случаях на заседание педсовета образовательного учреждения могут приглашаться представители общественных организаций, учреждений, взаимодействующих с данным образовательным учреждением по вопросам образования, родители обучающихся, представители учреждений, участвующих в финансировании данного образовательного учреждения и др. Необходимость их приглашения определяется председателем педсовета, учредителем (если данное положение оговорено в договоре между учредителем и образовательным учреждением). Лица, приглашенные на заседание педсовета, пользуются правом совещательного голоса.

3.2. Педагогический совет ответственен:

за выполнение своей работы;
за соответствие принятых решений законодательству Российской Федерации "Об образовании", о защите прав детства;
за учреждение образовательных программ, имеющих экспертное заключение;
за принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу с указанием ответственных лиц и сроков исполнения решений.

4.ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА

4.1. Педагогический совет избирает из своего состава секретаря совета. Секретарь педсовета работает на общественных началах.

4.2. Педсовет работает по плану, являющемуся составной частью плана работы образовательного учреждения.

4.3. Заседания педсовета созываются, как правило, не менее одного раза в квартал в соответствии с планом работы образовательного учреждения.

4.4. Решения педагогического совета принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третьей его членов.

При равном количестве голосов решающим является голос председателя педагогического совета.

4.5. Организацию выполнения решений педагогического совета осуществляет директор образовательного учреждения и ответственные лица, указанные в решении. Результаты этой работы сообщаются членам педагогического совета на последующих его заседаниях.

4.6. Директор учреждения в случае несогласия с решением педагогического совета приостанавливает выполнение решения, извещает об этом учредителей учреждения, которые в трехдневный срок при участии заинтересованных сторон обязаны рассмотреть данный вопрос и принять решение.

Общие положения

Развитие спорта инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья основывается на принципах приоритетности массового распространения и доступности занятий спортом.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в соответствующих образовательных учреждениях, организуются занятия с использованием средств адаптивной физической культуры и адаптивного спорта с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья таких обучающихся.

Побывав на соревнованиях инвалидов, каждый может воочию убедиться в том, что для спортсменов участие в них,это прежде всего возможность общения, расширение круга знакомых и друзей, ощущение и сопереживание настоящего праздника. Радость победы, горечь поражения значительно активизируют эмоциональную сферу спортсменов, наполняют ее чувствами, позволяют забыть о своих недугах и, в конечном счете, почувствовать, что их жизнь полнокровна и одухотворена. Таким образом, адаптивный спорт, оказывая благотворное оздоровительное и лечебное воздействие на спортсмена, является к тому же и прекрасным средством и способом вхождения в социум, завоевания своего социального «пространства».

Цели

- воспитание у лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов активной жизненной позиции;

- воспитание потребности к повседневным занятиям физической культурой и спортом;

- организация физкультурно-спортивной работы, проведение спортивных соревнований по доступным видам спорта.

Задачи

Оздоровительные – оказывают влияние на общее состояние и восстанавливают нарушенные функции организма.

- физическое оздоровление;

- создание условий для правильного физического развития;

- закаливание;

- коррекцию особенностей соматического состояния (дыхания, сердечно- сосудистой системы).

Воспитательные – формирование определенных характерологических черт (воля, настойчивость, организованность, активность, смелость и др) и развивают внимание, память, находчивость, улучшается ориентация, развивается интеллект.

В то же время происходит воспитание основных физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости и др).

Образовательные - формирование двигательных умений и навыков в помощь естественному процессу формирования возрастных моторных функций. Необходимо формировать те двигательные умения и навыки, которые инвалид самостоятельно не может освоить из- за патологических изменений, поэтому за счет многократного повторения идет совершенствования моторной и сенсорной ориентировки, развитое возбуждение переходит в дифференцированный импульс. Неоформленная генерализованная двигательная реакция замещается целевым дифференцированным актом. Идет тренировка нервно- мышечного аппарата.

Организация проведения занятий оздоровительным спортом для инвалидовв ДЮСШ

Работа в ДЮСШ ведется по двум направлениям: физкультурно- оздоровительному и спортивному. Физкультурно - оздровительное направление предполагает организацию группы здоровья для инвалидов с ограниченными функциональными возможностями.

Для достижения хорошего тренировочного эффекта занятия для спортсменов-инвалидов формируется группа, состав определяется в приложении №1, определяется максимальный объём нагрузки. Допуск к тренировкам и соревнованиям осуществляется на основании медицинского освидетельствования, которое может проводиться в поликлиники. Занятия проводит тренер-преподаватель по адаптивной физкультуре в спортивном зале и на улице.

Организация и проведение соревнований по видам спорта

у инвалидов

Занятия доступным видом спорта является тем стимулом, который заставляет инвалидов не прекращать занятия физическими упражнениями и систематически тренироваться. Спорт является организованной формой вторичной профилактики, необходимой для сохранения результатов, достигнутых в процессе лечения и реабилитации. До участия в соревнованиях инвалид обязательно должен пройти достаточно долгий этап тренировки для поднятия общего уровня тренированности и овладения соревновательными упражнениями. Тренировка инвалида должна строиться на общих принципах, установленных в теории спортивной тренировки, но, безусловно, с учетом специфики дефекта и состояния человека.

ДЮСШ проводит физкультурно-спортивные праздники, организуют соревнования, фестивали для инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и принимает участие в районных и областных соревнованиях.

6. Отчетность

В ДЮСШ ведется журнал посещения на занятиях. При проведении массовых мероприятий (праздники, фестивали, соревнования) заполняются протоколы и хранятся в кабинете администрации.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Данное Положение распространяется на все отделения в МКУ ДОД Барабинского районаДЮСШ «Локомотив».

Процесс контрольно-переводных и приемных испытаний - тестирование, а полученное в итоге числовое значение - результат тестирования.

Тестирование является обязательным компонентом учебно-тренировочного процесса.

Приемные испытания проводятся в начале учебного года (сентябрь) при комплектовании групп различного уровня, а также при приеме в ДЮСШ учащихся из числа общеобразовательных школ, желающих заниматься спортом, контрольно-переводные испытания –в конце учебного года (конец апреля-май).

Перевод учащихся в группу следующего года обучения производится решением педагогического совета на основании стажа занятий, выполнения контрольных нормативов по общей и специальной физической подготовке.

Учащиеся, не выполнившие эти требования, на следующий год обучения не переводятся. Такие спортсмены, могут решением педагогического совета ДЮСШ продолжить обучение повторный год, но не более одного раза на данном этапе подготовки.

Отдельные учащиеся, не достигшие установленного возраста для перевода в группу следующего уровня обучения, но выполнившие программные требования предыдущего года обучения, могут переводиться раньше срока, решением педагогического совета при персональном разрешении врача. Перевод осуществляется приказом директора ДЮСШ.

Учебно-тренировочные группы (УТГ) в ДЮСШ комплектуются из числа учащихся, прошедших начальную спортивную подготовку и выполнивших приёмные( контрольно-переводные) нормативы.

Выпускниками спортивной школы являются учащиеся, прошедшие полностью учебно-тренировочный этап спортивной подготовки. Выпуск учащихся осуществляется приказом директора спортивной школы. Спортсмены-разрядники получают квалификационные книжки установленного образца

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Приемные и контрольно-переводные испытания проводятся в целях:

- оценки эффективности избранной направленности тренировочного процесса;

-выявления сильных и слабых сторон в подготовке юных спортсменов;

-оценки эффективности средств и методов тренировки в соответствии с установленными контрольными нормативами для выявления динамики развития спортивной формы и прогнозирования спортивных достижений;

-зачисления обучающего на этап спортивной подготовки.

Промежуточное тестирование позволит вносить оперативные коррективы в учебный процесс.

ОРГАНИЗАТОРЫ

Общее руководство подготовкой и проведением контрольно-переводных испытаний осуществляет администрация МКУ ДОД ДЮСШ «Локомотив».

Непосредственное проведение контрольно-переводных испытаний осуществляет тренер-преподаватель группы.

ТРЕБОВАНИЕ К УЧАСТНИКАМ И УСЛОВИЯ ИХ ДОПУСКА

К контрольно-переводным испытаниям допускаются все учащиеся школы, имеющие врачебный допуск на день испытаний.

Учащиеся, выезжающие на учебно-тренировочные сборы, конкурсы, смотры олимпиады и тренировочные сборы, могут пройти контрольно-переводные испытания досрочно.

МЕСТА И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ

Контрольно-переводные испытания проводятся по завершении учебного года (апрель-май).

Сроки и порядок проведения утверждаются приказом директора ДЮСШ.

ПРОГРАММА

Контрольно-переводные испытания по общей физической подготовки (ОФП) являются обязательными для всех учащихся ДЮСШ. Для определения уровня физической подготовленности используются тесты-упражнения одинаковые для всех специализаций. Для каждой возрастной группы существую свои нормативы.

Контрольно-переводные испытания по специальной (технической) физической подготовке(СФП) разработаны отдельно для каждой специализации и являются обязательными для учащихся учебно-тренировочных групп.

Программа тестов нормативов по ОФП и СФП по каждому виду спорта утверждается тренерским советом.

Тренер имеет право выбрать из предложенных нормативов необходимые ему любые 4 или 5 и заменить 1 тест ОФП и 1 тест СФП по своему усмотрению и согласованию с тренерским советом.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Итогом контрольно-переводных испытаний являются результаты ОФП и СФП, оцененные в баллах.

По итогам контрольно-переводных испытаний оформляются протоколы, которые тренер-преподаватель предоставляет заместителю директора по учебной работе. Результаты контрольно-переводных испытаний вносятся в личную карточку спортсмена. Протоколы результатов отображают математическую модель физической и технической подготовленности школьников, подвергшихся тестированию

На основании требований для перевода обучающихся на следующий этап спортивной подготовки и протокола контрольно-переводных испытаний педагогическим советом принимается решение о переводе учащегося на следующий этап подготовки.